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商丘工學院將“災難當教材 與祖國共成長”主題教育融入思政課堂之中

2020-03-24 10:35:29 【瀏覽字號: 來源:教育廳新聞辦
教育廳新聞辦 發布時間:2020-03-24

  近日,商丘工學院思想政治理論課教學部以教研室為單位組織思政課教師充分利用好災情這個特殊教材,對學生進行生命教育、信念教育、科學教育、道德教育,在抗擊新冠肺炎疫情的嚴峻考驗中成長成才。


  為更好地創新思政課教學內容,把“戰疫小課堂”融入思政大課堂,做好網絡思政第一課和開學思政第一課的無縫對接,開展好“把災難當教材,與祖國共成長”主題教育活動,學校思政部此次學習和研討以教研室為單位進行,開展網絡集體備課。


  馬克思主義及其中國化教研室結合課程特點一致認為,思政課教師要在條件環境變化的教學中提高教學效果,把災難變教材,講好中國制度優勢、中國力量、中國精神、戰“疫”故事等,必須加強理論學習,強化自律意識,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,圍繞疫情防控過程中的理想信念、科學精神、文明素養、危機處置等重大理論問題開展課題研究,為提高思政課教學質量奠定理論基礎,切實有效地開展好“把災難當教材 與祖國共成長”主題教育活動,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。


  中國近現代史與思想道德修養教研室結合本教研室課程性質實際談了落實文件要求的設想與措施:一是教師要文明施教、科學施教。嚴格按照教研室制定的教學計劃和教學大綱認真組織教學,積極探索網絡教學條件下的教學組織形式;二是將主題教育活動與課堂教學相融合,在《中國近現代史綱要》課中開展以抗擊疫情為主題的課前10分鐘分組演講活動,鼓勵學生參與“戰疫小課堂”,通過讓學生講、教師指導的方式促使學生關注社會,自覺將個人命運與家國命運結合在一起,勇于承擔社會責任和歷史使命;三是在《形勢與政策》課中開展與疫情相關的專題教學,講好抗擊疫情過程中彰顯的制度優勢、黨的集中統一領導等;四是鼓勵教師要在抗擊疫情和開展教學科研中積極思考、勤于鉆研,將教學、科研與抗擊疫情結合起來。


  心理健康教育教研室通過此次教研活動共同研討和學習,表示要加強教師思想上的認識,激發教師的責任擔當,調動教學熱情,用“心”投入戰“疫”,在疫情非常時期自覺主動地貢獻自己的力量,結合學科特點,把疫情、把災難變成教材,培植戰“疫”心理疫苗,為戰“疫”積蓄積極向上的“心”力量,扎實開展“把災難當教材,與祖國共成長”主題教育活動,用實際行動和學生一起完成愛國教育、生命教育、信念教育、科學教育和道德教育,教育引導當代大學生理性看待疫情,科學應對疫情,心理上輕視、行為上重視,最大限度地發揮心理育人功效,厚植愛國情懷,堅定信心打贏疫情防控阻擊戰。


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